Conosci meglio D-School
Metodo D-School
D-School è una scuola che insegna a raggiungere un risultato partendo dalle basi: dal design, dal pensiero chiaro e da un metodo solido.
L’approccio comune a tutti i percorsi formativi:
Do-learning
Deep-Learning
Dialogue-Learning
Do-Learning
Do-Learning • Sperimentarsi – meno teoria, più esperienza.
Prima sento, poi comprendo.
Essenza
L’apprendimento non nasce dall’ascolto passivo, ma dall’esperienza diretta.
“Do-Learning” significa imparare facendo, mettendo alla prova idee, comportamenti e strumenti in contesti reali o simulati.
Paradigma scientifico
- Learning by doing: esperienza diretta e partecipazione attiva (Metodo Dewey)
- Active Learning: Il fare amplifica il rafforzamento sinaptico e l’immagazzinamento mnemonico (Neuroscienze cognitive)
Possibili applicazioni didattiche
- Laboratori esperienziali per far agire una competenza
- Challenge reali e project work
Deep-Learning
Deep-Learning • Immergersi – laboratori multi-sensoriali.
Coinvolgo più canali sensoriali.
Essenza
“Deep-Learning” significa imparare immergendosi totalmente nell’esperienza.
Attraverso laboratori multisensoriali ed emotivi, per stimolare percezione, presenza e coinvolgimento profondo, con l’obiettivo, non solo di far capire, ma di far sentire.
Paradigma scientifico
- Ricerca NSDA: Multi-sensorialità come metodologia di apprendimento del futuro
- Emotive Learning: Le emozioni influenzano i processi cognitivi, la memoria e la plasticità neurale
Possibili applicazioni didattiche
- Laboratori multisensoriali che coinvolgono corpo, voce, movimento e spazio
- Esperienze immersive e multisensoriali, ad alto impatto emotivo
Dialogue-Learning
Dialogue-Learning • Confrontarsi– costruzione di significati condivisi.
Cerco idee, significati e connessioni nuove.
Essenza
“Dialogue-Learning” significa imparare attraverso il confronto di prospettive, la condivisione di esperienze e la costruzione collettiva del significato. Il dialogo diventa spazio di scoperta reciproca.
Paradigma scientifico
- Intelligenza emotiva: il dialogo attiva reti neurali che favoriscono lo sviluppo dell’intelligenza emotiva
- Apprendimento vicario (Self-efficacy): ascolto/osservo gli altri per apprendere
Possibili applicazioni didattiche
- Spazi di dialogo e confronto, dove la conoscenza emerge dalla discussione e dall’ascolto reciproco
- Debriefing e conversazioni riflessive, per trasformare l’esperienza condivisa in consapevolezza
I nostri Principi Guida
Principi Guida
Displacing
«spostare, spostarsi, uscire dal posto in cui si è comodi.»
Detonating
«far esplodere” idee, convinzioni, energie.»
Decanting
«come il vino: lasciare decantare per maturare.»
Dancing
«armonia, ascolto reciproco, co-presenza»
Displacing
Cercare la scomodità
La crescita è un processo consapevole, non un traguardo, che passa spesso dalla ricerca di nuove sfide e punti di vista anti-comfort.
Decanting
Ossigenare l’apprendimento
Progettare significa tener conto di tempi e modalità di immagazzinamento. L’apprendimento ha bisogno di spazio, ritmo e riconoscimento delle differenze.
Detonating
Innescare cambiamenti
Rompere schemi, aprire possibilità, immaginare scenari radicalmente nuovi. L’apprendimento nasce spesso da piccole esplosioni interiori.
Dancing
Muoversi insieme
L’apprendimento è una danza tra persone, idee ed esperienze.
Crescere significa trovare il proprio ritmo dentro un movimento collettivo.